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2009年安徽高考理综化学命题最新信息

2009-10-18 10:07:48  来源:高中化学  作者:高中化学老师  【 】  浏览:

如前面所说,化学命题的立足点为“稳”“变”“新”“活”。所以依据2009年《考试大纲》和近几年的高考试题情况,我们对2009年的高考命题趋势做如下简要分析:

1.试题基本保持稳定,题型为选择题和非选择题

因为是安徽省实行新课改后的第一次高考,所以今年安徽省高考化学命题的一大特点是平稳过渡,包括试题类型、题目难度等都会保持相对稳定。化学为理综科目,总分为100分,包括七个选择题(7~13题,共42分)和四个主观题(共58分),不设选做题。

2.主要考查基本概念和原理等核心知识

化学基本概念和原理是体现考生化学学科素养的重要方面,也是占历年高考化学分值最多的部分,其内容涉及离子反应、氧化还原反应、元素周期表与元素周期律、化学反应速率与化学平衡、电解质溶液、原电池和电解池、无机化学、有机化学、化学实验基本方法和基本操作等。试题的设计也多采用考生在平时练习中所熟悉的呈现方式,如离子共存、化学反应能否进行、元素性质变化规律、常见有机物性质等类型。这些试题既能考查考生基础知识掌握情况和学科基本素养,又有较好的区分度。

3.重点考查考生已有和潜在的学习能力,突出试题的新颖性

试题通过创设新的情境,着重考查知识的运用能力和问题解决能力,充分体现“化学科命题侧重测试自主学习的能力,重视理论联系实际,关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展,以促进考生在知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观等方面的全面发展”,发挥试题的选拔功能。

4.重视基础知识的同时,注重试题的开放性

这一特点主要体现在主观题中,主观题有一定的灵活性、发散性和适当的难度。强调基础知识与学科能力的综合考查,适当考查创新能力和探究能力。命题时层层递进,由易到难,通过多题把关,达到既能控制难度,又能提高区分度的效果,发挥试题的定位功能,达到甄别和选拔考生的目的。

5.探究性实验题会得到重视

探究性实验题往往重过程轻结果,目的是让考生学会如何去做,如何对信息进行加工。一般是通过对无机化合物的化学性质、无机未知反应和实验方案的探究,来考查考生根据实验情境提出假设,然后根据假设设计实验方案的能力。其中一些题目还常常将基本理论、原理置于实验探究活动之中,只要熟练掌握基础知识,理解其原理,此类题目就可迎刃而解。2009年的化学实验命题,仍将是课本上许多实验的巧妙组合,问题设计难度可能有所加强,对考生
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