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高三化学复习的三个有效切入点

2010-1-2 10:44:06  来源:高中化学网  作者:www.gzhxw.cn  【 】  浏览:

 

摘要:本文结合教学经验和新课程理念,探讨了从高中化学实验、化工生产和生活实际三个角度为切入点进行高三化学复习的方法、作用和意义。

 

关键词:高中化学 复习 切入点 化学实验 化工生产 生活

 

高三化学复习知识点多、任务重,同时高三的复习对学生来说不如高一、高二新课学习那样新鲜有趣。只有将知识的复习提升为能力素质的培养,将单调、抽象、枯燥的知识转变为形象生动的情景,才会提高学生复习的兴趣;只有将繁杂、无序的知识通过一定方式,加工整理变得系统化和条理化,才会减轻学生学习的负担,提高复习的效果。

 

一、以实验为切入点

 

化学是一门以实验为基础的学科。学习化学离不开实验,高三化学复习同样也离不开实验。

 

1. 以教材中演示实验为重点进行复习。

 

结合教学经验和实际,通过对教材的分析,不难发现,教材中含有实验插图和实验操作说明的地方,往往是教学的重点内容。这些实验可操作性强,在新课的教学中,通常是以教师的演示实验或者学生实验的方式完成的。实验呈现的知识是高中化学的基础内容和重要内容,要求学生必须要掌握,也是各类考试考察的重点和热点。

 

如何在教学中指导学生用好教材中有关实验的素材?

 

首先应让学生回归教材,找出含实验图片的地方。结合装置图和操作说明了解相关实验知识:装置-操作-现象-方程式-注意事项(实验目的、反应原理、操作要点、应用、常见问题)等。

 

这种方式的优点是:依托教材,每个学生都能方便的复习;学生很容易通过教材中的图片、文字说明、笔记再现出高一、高二的学习情景,加深理解和记忆,较快达到复习效果。

 

2.借助实验录像和实验视频

 

通过实验录像,将重要的实验快速而完整的再现。如此以来,高三的化学复习也能形象生动起来,能让学生多些兴趣。

 

现在的教室大多有多媒体设备,因此该方法也具有普遍性。教师需要提前做好准备工作,有目的、有针对性地挑选出视频材料,并安排好顺序,根据复习要求设置好相应的问题。

 

在应用时,教师要指导学生积极回忆、思考。结合录像材料,让学生说出装置名称、仪器中应装入的试剂,说出操作方法,预测实验现象,写出化学反应方程式。由于是复习课,学生大多能够完成相应的问题。学生通过动口、动手、动脑,加深对知识的理解和掌握,同时获的成就感。在多次的训练中还可以培养借助实验装置图进行思考、联想和发散思维的能力。

 

二、以工业生产为切入点

 

工业生产为人类生活创造了物质财富,也体现了化学是人类社会进步和发展的关键。我们学习化学除了了解基本的化学常识,培养基本的科学素养外,还要借助化学知识来进行生产和指导生活。这也符合新课程模块“化学与技术”的课程要求。

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