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《卤族元素》的说课稿

2009-1-23 7:38:12  来源:高中化学网  作者:高中化学老师  【 】  浏览:

一、说教材:

1.教材的内容

“卤族元素”本节课在全日制普通高级中学教科书(试验修订本,必修)化学第一册、第四章、第二节,授课时间为二课时。

2.本节课在教材中的地位作用:

卤族位于元素周期律知识之前,是整个高中阶段中较为全面、详细地学习和研究一族元素性质及其变化规律的一章。因此,这一章是后面元素周期律、元素周期表知识的重要基础,另外,在选学的内容中还介绍了含卤化合物的主要用途,包括卤化银和碘与人体健康的有关知识,对于学生全面地认识卤族元素、认识学习化学的意义及提高学习兴趣等均有重要作用。

3.本节课的课型及教学目标

A课型:理论与实践相结合,即教师采用启发、归纳、演示、学生参与实验、讨论等方法达到教学目标。

B教学目标:根据化学教学大纲、考纲、教材和学生实际,确定本节课的教学目标如下:(1)知识目标:重点让学生掌握卤族元素性质变化规律。通过对卤族结构、性质的对比,培养学生比较、分析、归纳问题的能力,认识卤素的一些特殊性质。(2)思想教育目标:通过实验培养学生严谨求实、创新进取的优良品质,让学生学会透过现象看本质,培养学生的探究创新精神。(.通过引导学生观察、分析演示实验现象,培养学生观察和分析问题的能力。.在教学中对学生进行环保意识教育和安全教育。

4.本节课教学重点、难点以及解决办法

卤素性质的比较是教学重点,通过卤素性质的比较,总结卤素性质的递变规律是本节课的教学难点。

二、说教法说学法

教学过程是一个师生互动的双边过程,应该充分发挥学生为主体,老师为主导的作用,给学生以点石成金的指头,开启知识宝库的钥匙,我的具体做法是:

1.拟出预习思考题,指导学生做好课前预习,找出本节课的知识点。

2.指导学生研讨演示实验,并认真观察实验现象,作好实验记录,并认真分析,归纳出性质规律。

3.师生共同完成课堂训练,以便巩固本节所学知识,及时纠正学生在思维或概念上出现的问题,从而达到温故而知新的目的。

4.复习总结通过学习、小结,让学生把教材的知识点形成面,而后形成知识体系。

总之,经过老师科学组织、课堂讲授、学生互动、课堂练习、课后作业等,对学生深入理解掌握知识和培养能力都会起到促进作用,最终使学生的双基能力得到提高。本节内容多、实验多采用边讲边实验,有利于调动学生积极性,激发学生的学习兴趣。学生基础差别大,不易过多拓宽化学性质的知识。应从实验多这一特点出发,强化观察现象、分析问题、设
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