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高中化学实验:混合物质的分离总结

2010-6-8 9:16:22  来源:高中化学  作者:高中化学老师  【 】  浏览:

高中化学实验——混合物质的分离总结

高中化学试验中混合物质的分离有很多种类,也有很多方法。固体、液体、气体三类物质的混搭,来分离、提纯或者提取的实验,也是容易混淆。以下,对化学实验中混合物质的分离的方法做了全面总结。有:过滤(沉淀洗涤)法、加热法、升华法、蒸发法、洗气法,并结合常见实例,使大家容易区分、牢记实验。


一、过滤(沉淀洗涤)

1.过滤是指从现有的一批物质中筛选出符合条件的可溶物,去掉不符合条件的另一部分不溶物.过滤不能取出可溶物,可溶物只能采取蒸发的方法。
 

2.装置

 

3.原理:

用物质的溶解性差异,将液体和不溶于液体的固体分离开来的一种方法。

4.操作仪器:漏斗、烧杯、玻璃棒、铁架台、滤纸。

5使用范围及实例

固体(不溶)-液体分离【例:除去粗盐中的泥沙】

6..操作要点

(1)一贴二低:滤纸紧贴漏斗壁、滤纸边缘低于漏斗、液面低于滤纸边缘
(2)过滤时,烧杯嘴与玻璃棒接触、玻璃棒下端与三层滤纸处相接触、漏斗嘴紧贴接液烧杯内壁
(3)加水,水面高于沉淀物,洗三次,以净化沉淀

7.注意事项:
(1).烧杯中的混合物在过滤前应用玻璃棒搅拌,然后进行过滤。  (2).过滤后若溶液还显浑浊,应再过滤一次,直到溶液变得透明为止。  (3).过滤器中的沉淀的洗涤方法:用烧瓶或滴管向过滤器中加蒸馏水,使水面盖没沉淀物,待溶液全部滤出后,重复2~3次。


二、蒸发结晶

1.定义:
蒸发是液体在任何温度下发生在液体表面的一种缓慢的汽化现象。气象上指水由液体变成气体的过程。现代汉语中,常形容人或物反常地呈现出近乎消失的状态。


2.装置:

 

3.原理:
利用加热的方法,使溶液中溶剂不断挥发而析出溶质(晶体)的过程。

4.操作仪器:
蒸发皿、铁架台、玻璃棒、坩埚钳、酒精灯。

5.使用范围及实例

固体-液体分离
如:食盐溶液的蒸发结晶
利用物质在同一溶剂的溶解度不同,进行固体-固体分离
如:KNO3、NaCl的结晶分离


6.操作要点
    1.蒸发皿中液体的量不得超过容积的2/3.  2.蒸发过程中必须用玻璃棒不断搅拌,以防止局部温度过高而使液体飞溅。  3.当加热至大量固体出现时,应停止加热利用余热蒸干。  4.不能把热的蒸发皿直接放在实验台上,应垫上石棉网。  5.坩埚钳用于夹持蒸发皿。

 

洗气

1.定义:
洗气即洗去气体中的杂质.洗气瓶有两根导管,一长一短,洗气时气体长进短出,洗气瓶内装
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Tags: 实验教学
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