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《氨、铵盐》实验探究

2009-1-7 19:20:36  来源:高中化学网  作者:www.gzhxw.cn  【 】  浏览:

氨、铵盐的演示实验都会有部分的氨气逸出,刺激老师和同学,造成教室环境的污染。通过对实验改进和创新不仅防止了对空气的污染,而且培养了学生的创新精神和实践能力,增强了学生的环保意识和社会责任感。

 

高中《化学》(人教版)第二册(必修加选修)第一章第二节《氨、铵盐》的演示实验都会有部分的氨气逸出,刺激老师和同学,造成教室环境的污染。教师在教学的过程中若能抓住时机向学生提出如何通过实验改进和创新防止氨气逸出造成对空气的污染的问题,学生会想出许多较好的方法。学生通过交流和取长补短,再让他们亲自操作验证和再一次的改进。这样做的结果不仅培养了学生的创新精神和实践能力,而且增强了学生的环保意识和社会责任感。

 

一、氨与水的反应

1、替带物

用250 mL的盐水瓶或白色的饮料瓶去掉标签冲洗干净、干燥代替烧瓶;用带有针头的一段一次性输液管代替导管;用输液管上的开关代替止水夹;用1 mL或5 mL的一次性注射器代替滴管;用盐水瓶塞代替双孔塞。

 

2、操作方法

在干燥的瓶子内充满氨气,塞紧瓶塞。将两针头插入瓶塞,按原图装好装置,用注射器向瓶子中射入少量的水,形成喷泉。

 

二、氨与氯化氢的反应

1、先做酸雾的实验:打开浓盐酸的瓶塞当空气湿度较大时瓶口就有白雾,或往瓶口哈气现象明显。

2、再做烟的实验:用一蘸有浓盐酸的玻璃棒直接接近打开瓶塞的浓氨水的瓶口,就立即产生大量的白烟。

3、现象对比明显、烟与雾自然区别。

 

三、铵盐的受热分解(图1-15)

同学的改进方法有:

1、在试管口塞上蘸有少许水或稀硫酸的一团棉花。

2、在试管口套上一小气球。

3、用导管将氨气导入水中(引导学生设计放倒吸装置),此法较好。

 

四、实验室制取氨(图1-17)

在装置图1-17的基础上做如下改进:

1.将棉花蘸取少许无色的酚酞试液既可以防空气的对流又能检验氨气是否已收满的目的。

2.在收集试管口改加双孔塞,用导管(末端加防倒吸)将多余的氨气通入滴有酚酞的水中。

 
 


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Tags: 实验教学
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